教师招聘

【每日一练】

1.以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是( )。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.背景、输入、过程、成果评价模式

D.以上都不对

2.某校领导提出必须要针对学生的兴趣和需要，依据当地社会、经济发展的具体情况，结合学校的优势，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发和实施课程。这属于( )。

A.国家课程

B.校本课程

C.学科课程

D.地方课程

3.在对待教学关系上，新课程改革要求教师的教学行为应强调( )。

A.尊重、赞赏

B.帮助、引导

C.反思

D.合作

4.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是( )。

A.课程内容

B.课程目标

C.课程结构

D.课程理念

5.学科课程标准和教科书的编排通常有两种方式，其中一门学科的安排，在教学过程中重复出现，逐步扩大、加深，这属于( )的教学编排方式，这种编排方式比较符合学生认识发展规律。

A.铺垫式

B.平行式

C.直线式

D.螺旋式

6. 注重拓展学生知识与能力，拓展学生的视野，发展学生的特殊能力，属于( )。

A.实践型课程

B.研究型课程

C.拓展型课程

D.知识型课程

7.地方课程是指( )。

A.由省级教育行政部门开发的课程

B.由地市级教育行政部门开发课程

C.由县级教育行政部门开发的课程

D.由学校开发的课程

8.某中学开设了科学课，由原来的物理、化学、生物、劳技整合而成，这门课程属于( )。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.环境课程

9.学生是独特的人，要求教师对学生( )。

A.一视同仁

B.因材施教

C.关怀备至

D.严格要求

10.在教材的编排上，要做到知识的内在逻辑与教学法要求的统一。(判断题)

参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是目标评价模式。

2.【答案】B。中公教育解析：校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。题目考查的是校本课程的概念，故此题选B。

3.【答案】B。中公教育解析：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;在对待自我上，新课程强调反思;在对待与其他教育者的关系，新课程强调合作。

4.【答案】B。中公教育解析：课程标准的核心部分是课程目标。

5.【答案】D。中公教育解析：螺旋式教科书结构就是把同一课题内容按深度、广度的不同层次安排在教科书的不同阶段重复出现，使得每一次重复都将原有的知识、方法、经验进一步加深拓广，逐级深化。

6.【答案】C。中公教育解析：拓展型课程注重拓展学生知识与能力，拓展学生的视野，发展学生的特殊能力。

7.【答案】A。中公教育解析：本题考查了《基础教育课程改革纲要》关于三级课程管理的知识。《纲要》规定，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。其中，“省级教育行政部门依据国家课程管理政策和本地实际情况，制订本省(自治区、直辖市)实施国家课程的计划，规划地方课程，报教育部备案并组织实施。经教育部批准，省级教育行政部门可单独制订本省(自治区、直辖市)范围内使用的课程计划和课程标准。

8.【答案】C。中公教育解析：本题考查了课程的分类。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域，组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。整合物理、化学、生物、劳技形成的课程属于综合课程。

9.【答案】B。中公教育解析：新课改当中的学生观指出：学生是独特的人，教师要尊重学生的个性差异，因材施教。

10.【答案】√。中公教育解析：教材编写应遵循的基本原则和要求：(1)科学性与思想性的统一;(2)强调内容的基础性和适用性;(3)知识的内在逻辑与教学法要求的统一;(4)理论与实践的统一;(5)教科书的编排要有利于学生的学习;(6)注意与其他学科的纵向和横向的联系。