教师招聘

参考答案及解析

1.【答案】C。中公教育解析：本题考查的是思维的品质。思维品质是衡量人的思维水平高低的主要标志。思维品质的成分及其表现形式很多，主要包括如下方面：思维的广阔性、思维的深刻性、思维的独立性、思维的批判性、思维的灵活性、思维的敏捷性、思维的逻辑性等。

选项A，思维的敏捷性，反映了思维的速度，是指能单刀直入的指向问题核心，迅速把握事物的本质与规律，能在短时间内提出解决问题的正确方案。

选项B，思维的灵活性，反映了思维随机应变的程度，指善于根据具体情况的变化，机智灵活地考虑问题，应付变化。

选项C，思维的抽象性，指思维的逻辑性、概括性。具体是指善于归纳概括，能深挖事物的本质。

选项D，思维的独立性，是指善于独立思考、发现和解决问题的思维品质。

题干中“善于归纳，能深入事物的本质”，这里体现的正是思维的抽象性。故本题答案选择C。

2.【答案】B。中公教育解析：本题考查表象的含义。表象是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。题干中，浏览过南京长江大桥在头脑中再现，属于表象，故B选项正确。

A选项，后象亦称“视觉后象”，是指在刺激源移去后出现的知觉体验，最易在视觉通道中察觉，有正、负后象之分。

C选项，想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

D选项，联想指以所形成的问题表征为提取线索，去激活头脑中已有的相关知识结构或者图式。

综上所述，选项ACD均与题意不符，故本题选B选项。

3.【答案】B。中公教育解析：本题考查的是情绪的状态。

选项A，心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。

选项B，应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

选项C，激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。

选项D，理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。

题干中，情急生智是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态，属于应激。综上所述，本题答案选择B。

4.【答案】A。中公教育解析：本题考查注意的种类。

选项A，有意注意，也称随意注意，是有预先目的，必要时需要意志努力的注意。

选项B，有意后注意，也称随意后注意，它是有着自觉目的，但无需意志努力地注意。有意后注意是在有意注意的基础上，并在有意注意之后产生的。它是一种更为高级的注意。

选项C，无意后注意，是在无意注意之后出现的一种注意，这种注意从服从于一定任务来讲类似有意注意，从无需意志努力来讲类似无意注意。

选项D，无意注意，也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

通过题干中“认识到”“集中注意力”等关键词可知，小强在背单词时是有目的、需要付出意志努力，符合有意注意。故本题选择A选项。

5.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是想象的分类。

选项A，再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

选项B，创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

选项C，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

选项D，无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

题干中，学生通过读诗句在脑海中浮现庐山瀑布的磅礴气势符合再造想象的特点，所以选择A选项。

6.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是知识与能力的关系。

能力与知识、技能的关系密切，它们既有区别又有联系。

能力与知识的区别：(1)能力、知识属于不同的范畴。知识是认知经验的概括，能力是心理水平的概括。(2)能力、知识具有不同的概括水平。知识比较具体，能力相对来说比较抽象。(3)能力、知识的发展水平不同步。相对来说，知识的获得要快些;能力的形成与发展比知识获得和技能形成都要晚些。同时，知识的掌握并不必然导致能力的发展，知识的掌握只有达到熟练程度，通过广泛迁移，才能促进能力的发展。

能力与知识的联系：(1)知识是能力形成与发展的基础。能力是在掌握知识的过程中形成和发展起来的，知识越多，就越有利于能力的发展。(2)知识的掌握又是以一定的能力为前提条件的，能力直接影响人们掌握和运用知识的快慢、深浅、难易和巩固程度。故ABC选项说法正确。

选项D，一个人知识的多少并不必然导致能力的高低。故D说法错误。

ABC说法正确，不符合题意，本题答案选择D选项。

7.【答案】D。中公教育解析：本题考查的是动机冲突。动机冲突包括：双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突。

选项A，双趋冲突又称为接近-接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。

选项B，双避冲突又称为回避-回避型冲突，是指同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其中一个所产生的冲突。

选项C，趋避冲突又称为接近-回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。

选项D，多重趋避冲突又称为多重接近-回避型冲突，是指由于面对两个或两个以上既对个体具有吸引力又遭个体排斥的目标或情境而引起的心理冲突。

题干中，李明可选的交通工具有两个目标，两个目标具有吸引力又遭李明排斥，符合多重趋避冲突的表现。选项A、B、C均与题意不符，故本题选D。

8.【答案】ABD。中公教育解析：感觉对比指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。感觉对比分为同时对比和继时对比。其中，同时对比指几个刺激物同时作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。继时对比指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某种刺激物的感受性变化。感觉后效指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。A项属于先后刺激的继时对比。B项属于同时对比。C项属于感觉后效。D项属于同时对比。故选ABD。

9.【答案】×。中公教育解析：本题考查幻想的含义。有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想，其中，幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。故本题说法错误。

10.【答案】√。解析：本题考查创造性思维。创造性思维是一种综合的思维，既包括发散思维也包括聚合思维。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。与发散思维相对，聚合思维是将各种信息聚合起来，得出一个正确答案或最好的解决方案的思维形式。研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。所以题干正确。