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【每日一练】

1.“君子欲讷于言而敏于行”强调的品德因素是( )。

A.知

B.情

C.意

D.行

2.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是( )。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行

B.以情为开端，情、知、意、行依次进行

C.以意为开端，意、知、情、行依次进行

D.视具体情况，可有多种开端

3.德育工作既要从社会现实和学生实际出发，又要与共产主义发展方向一致，二者要有机结合是指( )。

A.知行统一原则

B.方向性与现实性相结合原则

C.正面教育与纪律约束相结合原则

D.尊重信任与严格要求相结合原则

4.每年清明节某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈。该校采用的德育方法属于( )。

A.榜样法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.情景法

5.我国中小学的德育途径是广泛多样的,其中基本途径是( )。

A.社会实践活动

B.班主任工作

C,共青团活动

D.思想品德与其他学科教学

6.我国的德育内容主要包括(多项选择题)。

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

7.德育过程的基本规律(多项选择题)。

A.培养学生知、情、意、行的过程

B.促进学生思想内部矛盾转化过程

C.组织学生活动与交往的过程

D.长期、反复、逐步提高的过程

8.我国中学德育的基本原则包括(多项选择题)。

A.导向性原则

B.因材施教原则

C.一致性与连贯性原则

D.启发性原则

E.疏导原则

9.心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和择业指导。(判断题)。

10.德育模式的三种形式：认知模式、体谅模式和目的游离模式。(判断题)。

1.【答案】D。解析：“君子欲讷于言而敏于行”的意思是君子说话要谨慎而行动要敏捷，说明行动的重要性，强调的品德因素是道德行为。

2.【答案】D。解析：德育过程要促进学生的知、情、意、行诸因素的和谐统一发展。在德育具体实施过程中，具有多种开端。

3.【答案】B。解析：德育要结合学生实际体现了现实性，又要保持与共产主义方向一致，体现了德育的方向性。

4.【答案】B。解析：锻炼法是教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法。锻炼法是一种非常重要的德育方法，因为道德自身具有实践性的特点。清明节组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈属于社会实践活动，所以是锻炼法。

5.【答案】D。解析：德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称为德育组织形式。我国学生德育的途径多种多样，其中，德育的基本途径：思想品德课与其他学科教学。

6.【答案】ABCD。解析：我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

7.【答案】ABCD。解析：德育过程的基本规律包括：培养学生知、情、意、行的过程;促进学生思想内部矛盾转化过程;组织学生活动与交往的过程;长期、反复、逐步提高的过程。

8.【答案】ABCE。解析：启发性原则属于教学原则。

9.【答案】√。解析：心理健康教育的内容有学习辅导、生活辅导和择业指导。

10.【答案】×。解析：目的游离模式是课程评价的主要模式。