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参考答案及解析

1.【答案】A。中公教育解析：奥苏贝尔将学习动机分为了认知内驱力、附属内驱力和自我提高内驱力。其中，附属内驱力是一种外部的动机，是学生为了保持家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。

2.【答案】C。中公教育解析：期待包括结果期待和效能期待。结果期待是指人对自己的某一行为会导致某一结果的推算。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推算或判断，它意味着人是否确信自己能够顺利地进行带来某一结果的行为。

3.【答案】B。中公教育解析：为了班级排名而努力学习属于自我提高内驱力，故属于外部动机。

4.【答案】B。中公教育解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响，如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”。

5.【答案】B。中公教育解析：学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。

6.【答案】D。中公教育解析：学习一种新材料时运用联想，假借意义，对记忆亦很有帮助，这种方法被称为谐音联想法。

7.【答案】D。中公教育解析：“温故而知新”指的是复习旧知识以更好的学习新的知识，体现了顺向正迁移。

8.【答案】D。中公教育解析：根据题意可知整天从事拧螺丝工作对从事其他工作起到了阻碍的作用，属于负迁移。负迁移是指一种学习对另一种学习产生消极的影响。

9.【答案】ABD。中公教育解析：元认知策略包括计划策略、监视策略和调节策略。

10.【答案】×。中公教育解析：学习策略包括认知策略、元认知策略和资源管理策略。